week8

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและมีความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์เกี่ยวกับการบวก การลบ และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 13 – 17 ก.ค.58	โจทย์ : การบวก ลบ เลข 1 หลัก  ไม่เกิน 10        - บวก ลบ โดยการกระจาย เลข 1 หลัก  ไม่เกิน 10        - โจทย์ปัญหา สถานการณ์ บวก ลบโดยการกระจาย เลข 1 หลัก ไม่เกิน 10 Key  Questions - ทำไมเราต้องนำสิ่งต่างๆมารวมกัน ? - ทำไมเราถึงแบ่งสิ่งต่างๆ ออกจากกัน ? เครื่องมือคิด : Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา สถานการณ์ การบวก การลบ Think Pair Share: โจทย์ปัญหา สถานการณ์ การบวก การลบ Blackboard  Share :โจทย์ปัญหา สถานการณ์ การบวก การลบ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - อุปกรณ์ เม็ดกระดุม ดอกไม้ ฯลฯ - ชุดคำถามที่เป็นโจทย์ปัญหาสถานการณ์	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : -ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “จำนวนใดบ้างที่นำมารวมกันแล้วได้ 10 เพราะอะไร ? ” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชง : - ครูเตรียมชุดคำถามที่เป็นโจทย์ปัญหาสถานการณ์ ประมาณ 5 คำถาม - ครูให้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ “เด็กๆมีตุ๊กตา7 ตัว คุณครูให้เพิ่มอีก 3 ตัว รวมเป็นเท่าไร? เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์สถานการณ์ที่ได้ ใช้ : นักเรียนทำชุดฝึกเล่มเล็ก วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “เจ้าหนอนจอมเขมือบ”ให้นักเรียนได้ฟัง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร รู้สึกอย่างไร ?” เชื่อม : นักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟัง ชง : - ครูเตรียมชุดคำถามที่เป็นโจทย์ปัญหาสถานการณ์ ประมาณ 5 คำถาม - ครูให้โจทย์ ปัญหาสถานการณ์ “คุณครูมีไข่ไก่10 ฟอง แบ่งให้เด็กๆ ไป 3 ฟอง จะเหลือไข่กี่ฟอง ” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์สถานการณ์ที่ได้ทำ ใช้ : นักเรียนทำชุดฝึกเล่มเล็ก	ภาระงาน - พูด คุย ตอบคำถามเกี่ยวกับการบวก การลบ โดยการกระจาย เลข 1 หลัก  ไม่เกิน 10  - สนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมกิจกรรมที่ได้ทำ ชิ้นงาน  ชุดฝึกเล่มเล็ก	ความรู้ : เข้าใจและมีความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์เกี่ยวกับการบวก การลบ และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถเลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้อย่างเหมาะสม คุ้มค่า  - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของตนเองได้ ทักษะด้านคณิตศาสตร์   เกิดความรู้สึกเชิงจำนวน และตัวเลข ทักษะการสังเกต สามารถใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เช่น ตา หู จมูก ลิ้น มือ ในการทำกิจกรรม ทักษะการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ : - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยง ความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ภาพตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน