week6

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและมีความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์เกี่ยวกับการบวก การลบ และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 29มิ.ย. – 3 ก.ค.58	โจทย์ : การบวก ลบ เลข 1 หลัก  ไม่เกิน 10        - บวก ลบ โดยการกระจาย เลข 1 หลัก  ไม่เกิน 10        - โจทย์ปัญหา สถานการณ์ บวก ลบโดยการกระจาย เลข 1 หลัก ไม่เกิน 10 Key  Questions - ทำไมเราต้องนำสิ่งต่างๆมารวมกัน ? - ทำไมเราถึงแบ่งสิ่งต่างๆ ออกจากกัน ? เครื่องมือคิด : Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา สถานการณ์ การบวก การลบ Think Pair Share: โจทย์ปัญหา สถานการณ์ การบวก การลบ Blackboard  Share :โจทย์ปัญหา สถานการณ์ การบวก การลบ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - อุปกรณ์ จานกระดาษ เรโก้ เม็ดกระดุม เม็ดมะค่า กระดิ่ง ลูกปัด ดอกไม้ ส้ม ก้อนหิน ฯลฯ - โจทย์ ปัญหาสถานการณ์	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูจัดเตรียมอุปกรณ์ จานกระดาษ เรโก้ เม็ดกระดุม เม็ดมะค่า กระดิ่ง ลูกปัด ฯลฯ มาให้นักเรียนสังเกต - ครูนำจานกระดาษมา 2 ใบ ใส่เรโก้สีแดงในจานที่หนึ่งไว้ 3 ชิ้น ใส่เรโก้สีส้มจานที่สองไว้ 2 ชิ้น - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “เรโก้สีแดง 3 ชิ้น นำมารวมกับเรโก้สีส้ม 2 ชิ้น ได้เท่าไร?” เชื่อม : - นักเรียนแต่ละคนเลือกสิ่งของที่เตรียมไว้คนละ 1 ชุด พร้อมจำนวนตัวเลขที่ต้องการผลรวม เช่น 4, 5 - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชง : ครูให้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ “มีแม่ไก่ 1 ตัว เด็กๆได้มาเพิ่มอีก 2 ตัว นำมารวมมีแม่กี่ตัว?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์สถานการณ์ที่ได้ ใช้ : นักเรียนทำชุดฝึกเล่มเล็ก วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง : ครูจัดเตรียมดอกไม้ ส้ม ก้อนหิน ฯลฯ มาให้นักเรียนสังเกต ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร สิ่งที่เห็นเช่น ดอกไม้ ส้ม ก้อนหินเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้สังเกต ชง : - ครูให้โจทย์ ปัญหาสถานการณ์ “คุณครูมีดอกไม้ 5 ดอก แบ่งให้เด็กๆ ไป 3 ดอก เหลือดอกไม้กี่ดอก ” - ครูให้นักเรียนแต่ละคนเลือกสิ่งของที่เตรียมไว้ พร้อมโจทย์สถานการณ์คนละ 1 โจทย์ เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์สถานการณ์ที่ได้ทำ ใช้ : นักเรียนทำชุดฝึกเล่มเล็ก	ภาระงาน - พูด คุย ตอบคำถามเกี่ยวกับการบวก การลบ โดยการกระจาย เลข 1 หลัก  ไม่เกิน 10  - สนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมกิจกรรมที่ได้ทำ ชิ้นงาน  ชุดฝึกเล่มเล็ก	ความรู้ : เข้าใจและมีความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์เกี่ยวกับการบวก การลบ และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถเลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้อย่างเหมาะสม คุ้มค่า  - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของตนเองได้ ทักษะด้านคณิตศาสตร์   เกิดความรู้สึกเชิงจำนวน และตัวเลข ทักษะการสังเกต สามารถใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เช่น ตา หู จมูก ลิ้น มือ ในการทำกิจกรรม ทักษะการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ คุณลักษณะ : - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยง ความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

 

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน